靑少年기 사회성 발달(부모와의 관계, 교사와의 관계, 또래관계) 靑少年기..
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작성일 22-10-30 19:55
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이 시기에는 사회성이 발달하여, 상대방의 생각이나 감정을 이해하여 사회적 상호작용이 원활히 이루어지기도 한다. 개별화는 youth이 부모와 정서적인 유대를 지속하면서 자신을 부모와는 다른 독특한 한 사람의 인격체로 인식하고 경험해가는 심리적인 과정이다. 이러한 사회성 발달을 대인관계의 발달 측면에서 부모와의 관계, 교사와의 관계, 또래와의 관계의 측면에서 살펴보고
youth기 사회성 발달(부모와의 관계, 교사와의 관계, 또래관계)
목차
youth기 사회성 발달
I. 부모와의 관계
1) 심리적 이유
2) 반항
3) 새로운 부모-자식관계
II. 교사와의 관계
1) 교사에의 반항
2) 신뢰받는 교사
III. 또래관계
출처
youth기 사회성 발달
youth기는 부모로부터 분리되어 독립성과 자율성을 획득하려고 시도하는 시기이다. youth기 사회성 발달(부모와의 관계, 교사와의 관계, 또래관계)
목차
youth기 사회성 발달
I. 부모와의 관계
1) 심리적 이유
2) 반항
3) 새로운 부모-자식관계
II. 교사와의 관계
1) 교사에의 반항
2) 신뢰받는 교사
III. 또래관계
출처
youth기 사회성 발달
youth기는 부모로부터 분리되어 독립성과 자율성을 획득하려고 시도하는 시기이다. 개별화는 youth이 부모와 정서적인 유대를 지속하면서 자신을 부모와는 다른 독특한 한 사람의 인격체로 인식하고 경험해가는 심리적인 과정이다. 또한 이때에는 동성이나 이성…(생략(省略))
靑少年기 사회성 발달(부모와의 관계, 교사와의 관계, 또래관계) 靑少年기..
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靑少年기 사회성 발달(부모와의 관계, 교사와의 관계, 또래관계) 목차 靑少年기 사회성 발달 I. 부모와의 관계 1) 심리적 이유 2) 반..
청소년기 사회성 발달(부모와의 관계, 교사와의 관계, 또래관계) 목차 청소년기 사회성 발달 I. 부모와의 관계 1) 심리적 이유 2) 반.. , 청소년기 사회성 발달(부모와의 관계, 교사와의 관계, 또래관계) 청소년기..기타방송통신 , 청소년기 사회성 발달 부모와 관계 교사와 관계 또래관계 청소년기
다. 또한 이때에는 동성이나 이성친구 등 또래집단에 몰입하기도 한다. 부모로부터 개별화하고자 한다. 부모로부터 개별화하고자 한다.
